Gestión humana para el cuidado de la primera infancia. Un aporte desde los centros CAIF

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Gestión humana para el cuidado de la primera infancia. Un aporte desde los centros CAIF

13 de Septiembre de 2017

El presente trabajo se refiere a un tema de creciente interés en el marco del Sistema de Cuidados: la construcción y utilización de perfiles de competencias como referentes para la profesionalización de la gestión humana en las organizaciones enfocadas en el cuidado de la primera infancia.

Este tiene como antecedentes distintas iniciativas y procesos de identificación, certificación y desarrollo de competencias desarrollados en el Plan CAIF y busca profundizar los avances metodológicos y generar mecanismos y herramientas para la incorporación del enfoque de la gestión humana por competencias. Cabe señalar que, desde su inicio, este estudio ha contado con el apoyo de UNICEF y PNUD.

A partir de un relevamiento y análisis de experiencias y buenas prácticas de distintas instituciones y programas públicos nacionales con avances en el tema, se buscó explorar y sistematizar los requerimientos que una estrategia de cuidados de la primera infancia requeriría de sus equipos de trabajo. Se trabajó con especial énfasis en los desafíos que enfrenta el Plan CAIF en materia de gestión humana para diseñar, a partir de las bases conceptuales y metodológicas del enfoque, una estrategia participativa para la elaboración de los perfiles de los roles que aquí se presentan.

Este documento consta de cinco secciones. La introducción sitúa el ámbito de actuación de los equipos: primera infancia y cuidados; el capítulo 1 analiza el enfoque conceptual de la gestión por competencias, el capítulo 2 aborda el desarrollo de las competencias en los Centros CAIF; el capítulo 3 presenta el diccionario de competencias actitudinales transversales y el 4 las competencias técnico-funcionales; en el capítulo 5 se encuentran los perfiles de competencias de los diferentes roles que integran los equipos de Centro (psicólogo, trabajador social, maestro, psicomotricista, educador, cocinero, auxiliar de limpieza y auxiliar de cocina), elaborados en forma colectiva con el equipo técnico del Plan CAIF; en el capítulo 6 se plantean recomendaciones generales para la utilización de los perfiles de competencias en el marco del aprendizaje individual y organizacional, así como en los diferentes subsistemas de gestión humana, ya sea en el ámbito específico del Plan como en diferentes entornos organizacionales abocados al cuidado de la primera infancia.